SECUENCIA DIDÁCTICA COMPRENSIÓN LECTORA 1 1
SECUENCIA
DIDÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA
BASADO EN LA PELÍCULA “LOS COLORES DE LA MONTAÑA”
BASADO EN LA PELÍCULA “LOS COLORES DE LA MONTAÑA”
GRADO QUINTO
COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Comprendo diversos tipos de
texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
DBA 6: Identifica la intención comunicativa de los textos con los que
interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura.
OBJETIVOS: Reconocer elementos como tiempo,
espacio, acción, personajes. Realizar
un análisis de un texto cinematográfico, teniendo como pretexto “Los colores de
la Montaña”, película colombiana dirigida por Carlos Arbeláez.
ACTIVIDAD
DE SENSIBILIZACIÓN: Frase del Día:
“Cuesta
mucho subir la montaña pero la vista es más bonita desde arriba”. Anónimo.
ACTIVIDAD 1:
Analiza e interpreta la frase, relacionándola con el título “Los colores de la Montaña”. Escriba su
interpretación en el cuaderno.
ACTIVIDAD 2: Elabora un cuadro con
dos casillas en el cuaderno con los títulos CAMPO y CIUDAD. Debajo de ellos
escribe diferencias sobre ambos lugares.
ACTIVIDADES
DE CONCEPTUALIZACIÓN
ACTIVIDAD 1: Ver la película “Los
colores de la Montaña” https://www.youtube.com/watch?v=TRJ3wi3FDrk
ACTIVIDAD 2: Escribe con tus propias
palabras de que se trata la película.
ACTIVIDAD 3: Buscar en internet el
significado o concepto de las siguientes palabras: amenaza, campo minado,
grupos armados, guerra, desplazamiento.
ACTIVIDAD 4: Describe según la
película la vida en el campo: La familia, la escuela, el trabajo, los juegos de
los niños, grupos al margen de la ley.
ACTIVIDAD 5: Contesta las
siguientes preguntas
¿Qué
personajes te llamaron la atención en la película? Escoja tres. Escriba sobre
cada uno y haga el dibujo.
¿Conoce
alguna escuela en el campo? Descríbela y
dibújala.
Construye
una sopa de letras con las siguientes palabras que aparecen en la película:
montaña, escuela, finca, maestra, cumpleaños, balón, mina, amigos, conflicto,
sueños, armas.
ACTIVIDADES DE FIJACIÓN:
ACTIVIDAD 1: Responder las
siguientes preguntas en el cuaderno
¿Cómo crees que es el trabajo de
las mujeres en el campo? Consulta a algunos adultos y con dibujos representa
las respuestas.
¿Conoces alguna historia parecida o
igual a esta en algún lugar de nuestro país? Pregunta a los adultos en la casa
y escribe sus respuestas.
Escribe dos o tres las razones para
sugerir a alguien que vea la película.
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